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Mali: Note du Cluster éducation et Sous-cluster protection de l’enfance : La tenue des examens de fin d’année dans le contexte actuel

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Source: UN Children's Fund, Save the Children, Protection Cluster, Education Cluster
Country: Mali

Bien que la situation de l’éducation se soit relativement améliorée dans les trois régions du nord du Mali en comparaison à l’année scolaire 2013-2014, les derniers développements de la situation sécuritaire ont impacté négativement la situation de l’éducation ces dernières semaines. Cette dégradation de la situation sécuritaire a fait apparaitre de nouvelles zones affectées par l’insécurité (CAP de Djenne et CAP de Sévaré).
En un mois, le nombre d’écoles non-fonctionnelles dans les cinq régions affectés par le conflit (Gao, Kidal, Mopti, Ségou, et Tombouctou) est passé d’environ 330 à plus de 450 écoles d’où une hausse de 125 écoles.

Dans le centre du pays et la zone frontalière avec la Mauritanie, la situation se dégrade de plus en plus. Les données des écoles (non-) fonctionnelles sont en constant changement du fait de la situation sécuritaire volatile.

Les examens de fin d’année étant fixés en juin notamment le 3 juin pour le Diplôme d’Etude Fondamental (DEF) et le 17 juin pour le Baccalauréat (BAC), il se pose la question de la tenue de ces examens dans les centres d’examens situés dans les localités affectés, notamment Djenne, Goundam, Gourma-Rharous, Ménaka, Sévaré, et Tenenkou. Les élèves affectés par cette situation sont estimés à plus de 23.000 enfants dont environ 1.312 devant passer le DEF et le BAC.

Face à cette situation, plusieurs options sont possibles pour assurer la validation des apprentissages des élèves et la tenue des examens de fin d’année scolaire. Le Cluster Education et le Sous-Cluster Protection de l’Enfance présentent ci-dessous les différentes options possibles ainsi que leur positionnement en se basant sur les Normes Minimales pour l’Education : Préparation, Intervention, Relèvement, les Standards Minimums pour la Protection de l’Enfance dans l’Intervention Humanitaire, et les Lignes Directrices pour la Protection des Ecoles et des Universités Contre l’Utilisation Militaires durant les Conflits Armés et d’autres normes et directives liées aux interventions humanitaire en situation d’urgence.


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